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Approches d’intervention utilisées ​​​

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J’utilise une approche narrative pour explorer le vécu de la personne que je rencontre. Cette approche me permet d’inviter la personne à raconter son vécu en se concentrant sur les moments marquants tout l'interrogeant sur le contexte dans lequel ils s’inscrivent (temporel, lieu, social). Pour comprendre en profondeur son vécu, j’adopte une approche collaborative. Ce processus collaboratif me permet de susciter la réflexion de la personne sur son expérience personnelle. 

 

À la fin de chaque rencontre, j’aime inviter la personne rencontrée à réfléchir à un sujet qu’elle aimerait approfondir ou à une tâche qu'elle aimerait réaliser pour notre prochaine rencontre. Cela permet d'établir un objectif de rencontre précis. Concrètement, lors de la rencontre suivante, nous faisons le point sur la démarche convenue. Ce retour s’effectue généralement par un questionnement auprès de la personne rencontrée, par exemple : « La semaine dernière, nous avions convenu que vous réfléchiriez davantage à… ? La semaine dernière, nous avions convenu que vous entreprendriez la démarche de… ? » Ce questionnement permet à la fois de poursuivre le fil de la rencontre précédente en fonction de l’objectif préalablement établi, et de comprendre comment ces réflexions et ces actions se manifestent au quotidien et comment elles influencent son fonctionnement social. Je cherche à ce que la personne reprenne le contrôle de sa vie et développe ou renforce sa capacité d'action.

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Techniques d’intervention utilisées

 

Au cours d’une rencontre, j'utilise diverses techniques d’intervention, telles que la ventilation, le reflet, la reformulation, la confrontation, la validation et la normalisation. Ces techniques me permettent d’aider la personne que j’accompagne à exprimer son vécu et à le replacer dans le contexte dans lequel il s’inscrit. L’utilisation de ces techniques me permet également de témoigner de mon empathie envers la personne rencontrée, face à son vécu, et de créer un lien de confiance avec elle.​ ​​​​​​​​​​​​​